Etkileşimli İçerik Tasarımı (Ders yazılımı geliştirme) 4
Bu hafta geliştirmekte olduğum etkileşimli ders malzemesine ek alıştırmalar için bir web sayfası ekledim. Ders malzemesine buradan ulaşabilirsiniz.
Etkileşimli İçerik Tasarımı (Ders yazılımı geliştirme) 3
Bu hafta geliştirmekte olduğum etkileşimli ders malzemesine canlandırma ve etkileşimler ekledim. Bu hafta eklemiş olduğum öğelerden birkaçı sliedelar arasındaki geçişler, her bir slide üzerindeki öğelerin ortaya çıkma sırası ve efekleri, ayrıca alıştırma bölümünde doğru cevabı açıklayan bilgiler. Sunuya buradan ulaşabilirsiniz.
Etkileşimli İçerik Tasarımı (Ders yazılımı geliştirme) 2
Bu hafta geliştirme aşamasında olduğum etkileşimli ders malzemesine ses efektleri ve bir video ekledim. Ses efektlerini alıştırma sorularında doğru cevabın ve yanlış cevapların ayırt edilmesi için kullandım. Video materyali de ek bir çalışma imkanı olarak dersin sonuna ekledim. Sunuya buradan ulaşabilirsiniz.
Etkileşimli İçerik Tasarımı (Ders yazılımı geliştirme)
ADDIE sürecinin üçüncü aşaması olan ‘geliştirme’nin son adımı ‘ders yazılımı geliştirme’dir.
Ders yazılımı geliştirilirken çeşitli yazarlık araçları kullanılabilir. Etkileşimli ders bileşenlerinin birleştirilmesinde web içeriği geliştirmek üzere yaratılmış programlama araçları ya da ders hazırlamak üzere özel olarak yaratılmış özel yazarlık araçları kullanılabilir. Yazarlık araçlarının kullanımı, programlama araçlarına göre daha kolaydır.
Yazarlık araçlarının sahip olması gereken bazı özellikler şunlardır:
• Etkileşim ve menü/konular arası geçiş özelliği
• Düzenleme özelliği
• Görsel programlama
• Önizleme ve tekrar izleme
• Farklı platformlarda ve farklı tarayıcılarda çalışabilme
• SCORM, AICC gibi sistemlerle uyumlu çalışabilme
• Farklı biçimlerde sunulabilme
Yazarlık araçları üç ana kategoride gruplanabilir:
• Şablon tabanlı araçlar
• Zaman tüneli tabanlı araçlar
• Nesne tabanlı araçlar
En uygun yazarlık aracını seçmek için değerlendirme yaparken dikkate alınması gereken bazı önemli etkenler şunlardır:
• Düzenleme ve güncelleme imkanı
• Geliştirme ve ürün maliyeti
• Eğitim olanakları
• Yaratıcılık serbestliği
• Farklı programlarla uyumluluk
• Teknik destek
Kaynak: E-learning methodologies - A guide for designing and developing e-learning courses, 7. Courseware Development (http://www.fao.org/docrep/015/i2516e/i2516e.pdf)
Aşağıda powerpoint ortamında hazırladığım konu anlatımı-sayfalar arası geçiş ve menü öğeleri eklenmiş örnek dersimi bulabilirsiniz. Ayrıca geçiş araçlarının nasıl çalıştığını görmek için üniteyi ve menüyü linklerden indirebilirsiniz.Etkileşimli İçerik Tasarımı (İçerik hazırlama ve StoryBoard oluşturma)
ADDIE sürecinin üçüncü aşaması ‘geliştirme’dir ve ilk iki adımı içerik geliştirme ve storyboard oluşturmadır.
İçerik geliştirme: Belirli bir konuyla ilgili var olan materyaller direk e-öğrenme materyaline dönüştürülemez. Özellikle bireylerin kendi hızlarında öğrenmelerini kolaylaştırmak için özenle tekrar düzenlenmesi gerekir.
İçerik geliştirilmeden önce öğrenme hedefleri gözden geçirilmeli, hedeflere ulaşılması için gerekli tüm bilgi içerik olarak sunulmalıdır. Öğrencilerin farklı seviyelerde olabilecekleri göz önünde bulundurularak en basit detaylar bile atlanmadan içerik hazırlanmalı ve farklı örnekle desteklenmelidir.
İçerik hazırlanırken kullanılacak dil oldukça önemlidir. Açık ve anlaşılır bir dille yazılmalı, çok fazla terimden ve çok uzun cümlelerden kaçınılmalıdır. Konuşur gibi yazılmalı ve öğrenciler için ‘sen’ zamiri kullanılarak bireyselleştirme sağlanmalıdır. Anlatımı basit tutmak için edilgen yapılardan kaçınılmalı, kısaltmalar ilk seferde açılımıyla verilmelidir.
Storyboard(öykü panosu) oluşturma: ‘Storyboard’ tasarımın sonunda hazırlanan dersin her bölümünde görüleceklerin bir sunu haline getirilmesiyle oluşturulur. Daha sonra dersin hazır hale getirilmesi için kullanılır.
Dersler genelde şu yapıdadır:
Öğrenme Hedefleri → Giriş → İçerik Sunumu → Özet
Bu aşamada, içeriğin sunulması için öykü anlatımı, örnek durum tabanlı yaklaşım, araç takımı yaklaşımı, gösterim-uygulama metodu öğretim tekniklerinden biri öğrenme hedeflerine göre seçilir. Öğrenmenin etkili olmasını sağlamak için örnekler, grafikler, animasyonlar, ses dosyaları, videolar ile zenginleştirilir. Son olarak, öğrenme hedeflerine ulaşılıp ulaşılmadığını ölçmek için değerlendirme bölümü eklenir.
Kaynak: E-learning methodologies - A guide for designing and developing e-learning courses, 5. Preparing content, 6. Creating storyboards (http://www.fao.org/docrep/015/i2516e/i2516e.pdf)
Subscribe to:
Posts (Atom)
